ЗМІСТ…………………………………………………………….…………… 2

ВСТУП…………………………………………………………….………        3

1. Паспорт Програми розвитку …………………………..…………………  5
2. Аналіз діяльності ЗДО «Лелеченя»м Буська…………….…….……        6

2.1.  Загальна характеристика   закладу дошкільної освіти          

2.2. Довідка про економічну ефективність та результативність показників
фінансово-господарської діяльності Закладу дошкільної освіти (ясла –садок)                « Лелеченя» м.Буська Буської міської ради--------------------------------------   6

2.3. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок

розвитку  ЗДО « Лелеченя « м.Буська ---------------------------------------------10

3. Проекти з реалізації завдань програми…………………………………   12

І проект  «Здоров’язбережувальне середовище»……………………………13

II проект  «Кадри»……………………………………………………………..15

IІІ проект «Виховання і розвиток особистості дитини»…………………….16

ІV проект «Соціально-психологічний супровід освітнього процесу»……. 19

1. V. Проект «Дошкільний заклад – сім’я.  Педагогіка співробітництва»- 20

VІ проект  «Матеріально-технічне забезпечення»……………………….… 24

Вступ

Стратегія розвитку закладу дошкільного освіти визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку навчальної системи ЗДО. Планування розвитку навчальної системи закладу дошкільної освіти до 2025 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.                                                                                                 Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі дошкільного навчального закладу, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни зовнішніх умов, прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників навчально-виховного                      процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.   Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти       визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.                                                         Програма спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

Розвиток закладу дошкільної освіти в умовах реалізації нової державної освітньої політики, основними орієнтирами якої є:

• створення умов для збереження, зміцнення здоров’я вихованців
• становлення відкритої, гнучкої і доступної системи освіти
• недостатня готовність і залучення  батьків в управління якістю освіти дітей через суспільно – державні форми управління
• необхідність інтенсифікації педагогічної праці, підвищення її якості та результативності щодо застосування сучасних освітніх технологій
• необхідність створення сфери додаткових освітніх послуг
• створення в дитячому садку системи інтеграційної освіти, що реалізує право кожної дитини на якісну та доступну освіту
• підвищення якості освіти в ЗДО через впровадження сучасних педагогічних технологій, в тому числі інформаційно-комунікаційних

Планування розвитку освітньої системи ЗДО до 2025 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності ЗДО, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед закладом в нових економічних і соціокультурних умовах міста.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед щодо  створення та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дітей.

   Програма розвитку закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обгрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників навчально-виховного процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Основним завданням дошкільної освіти є збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини, виховання любові до Батьківщини, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій та звичаїв, свідомого ставлення до себе, оточення та навколишнього природного середовища, формування особистості дитини. Сьогодні увага педагогів направлена на створення нової моделі  закладу дошкільної освіти , який використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту, на оновлення навчальної бази установи. Новий контекст дошкільної освіти змушує педагогів змінювати свою роль у реалізації освітніх програм, педагог має активізувати процеси самовиховання та саморозвитку, ознайомлюватися з новими ідеями, оволодівати новими освітніми технологіями, співпрацювати з батьками своїх вихованців. Тому стає актуальним визначення стратегічних пріоритетів розвитку закладу та шляхів їхньої реалізації. Нова Програма визначає стратегічні пріоритети розвитку закладу дошкільної освіти, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує педагогів до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти. Програма містить комплекс методичних, матеріально-технічних, управлінських проектів із визначенням шляхів їх реалізації та джерел фінансування. У ній максимально враховано суспільні потреби батьків щодо рівня освіти, розвиток науково-інформаційних технологій, досягнення в галузі педагогічних новацій. Стратегія  розвитку закладу дошкільної освіти «Лелеченя» м.Буська  на 2022 – 2027 роки покликана суттєво покращити матеріально-технічне забезпечення закладу.

1.Паспорт Стратегії  розвитку

Підставою  для розробки стратегії є необхідність удосконалення змісту діяльності навчального закладу.

Мета : Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить потреби дітей у якісній освіті та потреби педагогів у розвитку власної професійної компетентності.

Завдання

– створити умови для формування здоров’я збережувального середовища в навчальному закладі;

– здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;

–  забезпечити якісне управління освітнім процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі;

– розвиток профільного спрямування закладу;

– створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;

– оптимізувати роботу з батьками та громадськістю.

 Терміни реалізації  2022-2027р

 Структура Стратегії

Вступ

1. Паспорт Програми.
2. Аналіз діяльності ЗДО.
3. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку дошкільного навчального закладу
4. Проекти з реалізації завдань Програми

Ресурсне забезпечення Програми

Розробка та реалізація механізмів залучення додаткових фінансових та матеріальних ресурсів з метою удосконалення матеріально-технічної та методичної бази закладу; підвищення ефективності надання освітніх послуг, формування іміджу закладу.

2. Аналіз діяльності ЗДО «Лелеченя » м.Буська

2.1.  Загальна характеристика   закладу дошкільної освіти                 «Лелеченя »м.Буська

«Заклад дошкільної освіти (ясла –садок) « Лелеченя» м.Буська Буської міської ради побудований в 20-х роках ХХ століття .Точної дати в документах не вказано . Загальна площа земельної ділянки  0.61.га

Заклад розміщений у двох пристосованих будівлях по вулиці Петрушевича 18 (юридична адреса)та Княжа 8. Будівлі закладу є пам'яткою архітектури місцевого значення . Перші  записи книги наказів - 1964 рік Розрахований на 4 групи

До 2002року  в закладі більше 10 років приміщення  по вулиці Петрушевича 18 було закрите.

2.2.Довідка про економічну ефективність та результативність показників
фінансово-господарської діяльності Закладу дошкільної освіти (ясла –садок) « Лелеченя» м.Буська Буської міської ради

Фінансово-господарська діяльністі закладу дошкільної освіти (ясла – садок ) "«Лелеченя » м.Буська здійснюється на основі Статуту закладу,      

Закону України  “Про освіту”, Закону України “Про дошкільну освіту” та інших законодавчих актів, що здійснюють регулювання в галузі освіти.

Приміщення ЗДО  «Лелеченя » м.Буська є пристусованим і знаходиться у двох одноповерхових будівлях  по вулиці Петрушевача 18 та Княжа 8 Приміщення закладу є пам'яткою архітектури місцевого значення На даний час спорудам  більше 100 років

Фінансово-господарську діяльність закладу здійснює її директор Сандак Тетяна Іванівна. Покращення енергоефективності, зменшення витрат на утримання закладу, економія державних асигнувань, створення безпечного, сучасного освітнього простору з комфортними умовами для надання освітніх послуг та здійснення освітньої діяльності - одне з основних завдань господарської діяльності керівника з моменту його призначення на посаду у жовтні 2001 році. Щодо показників, то вони наступні:

1. 2002 рік - протягом квітня – липня проведено  капітальний ремонт приміщення по вул. Петрушевича ,18 з метою відкриття третьої дошкільної групи  02.09.2002р відкрито третю групу в закладі, проведено частковий благоустрій території ,адже приміщення ЗДО по вул. Петрушевича 18 не функціонувало більше 10 років
2. 2003 рік – проведено капітальний ремонт та реконструкцію приміщення ЗДО по вулиці Княжа 8, а саме частково замінено водоканалізаційну систему а найголовніше для малечі побудовано окрему  туалетну кімнату та їдальню.

    21.04.2003р відкрито четверту садкову групу

3. 2004р-2005р – в приміщенні закладу повністю замінено опалення з пічного (на твердому паливі ) на газове. Побудовано дві паливних . Придбано нові меблі у групові кімнати
4. 2006р – проведено заміну  та капітальний ремонт конструкцій даху  по вул. Княжа 8
5. 2007р-  проведено заміну  та капітальний ремонт конструкцій даху  по вул. Петрушевича 18
6. 2008-2009р  проведено капітальний ремонт фасаду закладу обидвох приміщень

8. 2010-2011 р Часткова заміна дерев’яних вікон,   на енергозберігаючі металопластикові у приміщенні по вул..Княжа 8

9. 2012р-2013 часткова заміна вікон приміщення по вулиці                         Петрушевича 18

      10. 2015 р Проведено поточний ремонт харчоблоку ЗДО ,а саме заміна плитки та часткове облаштування вентиляційної системи

     11.2016р – Проведено часткову заміну дверей в приміщенні ЗДО по вул..княжа 8

      12.  2017р -   Проведено капітальний ремонт   ДНЗ «Лелеченя» по вул., Княжа 8 ,а саме заміна підлоги  Вартість ремонту становить 278.329грн

      13. 2018р -    Проведено  капітальний ремонт огорожі   ДНЗ «Лелеченя» (ясла – садок) по вул.,Петрушевича 18. Вартість ремонту становить 199.882грн

14. 2019р

-2020р Проведено капітальний ремонт приміщення ДНЗ «Лелеченя» по вул. Петрушевича 18 на суму 573.861грн ( часткова заміна дверей , заміна підлоги повна реконструкція туалетних кімнат, облаштування мийної,   повна заміна водоканалізаційної системи ) Проведено технічне переоснащення системи внутрішнього електропостачання ЗДО по вул. Петрушевича 18 на суму 291.584грн

15 .2020р – Проведено поточний ремонт благоустрою  (часткове брукування території) ДНЗ по вул.,Петрушевича  на суму 128.11тис грн.,

Також проведено  капітальний ремонт туалетної кімнати ЗДО по вул. Княжа 8, на суму 32.285грн з яких батьками виконано робіт на суму 16.285.00грн

На даний час працюємо над виготовленням кошторисної документації щодо утеплення приміщення харчоблоку ЗДО та заміни огорожі по вул. Княжа,8

  Завдяки зусиллям дирекції, організації батьківської громадськості, спонсорів і впродовж кожного  років, вдається  значно покращити освітній простір закладу: проводиться поточний ремонт окремих приміщень, поновлюється та поповнюється новими конструкціями ігровий майданчик . Зусиллями та коштом батьків , працівників ЗДО  та відділу освіти – поновлюється  матеріально технічна база ЗДО

  Саме працівники закладу  та батьки вихованців  підтримують театр   «живої руки»  допомагаючи з пошиттям великої підлогової ляльки.

У ЗДО створені сприятливі умови для формування життєвої компетентності дошкільників.

Головною метою ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, створення сприятливих умов для особистісного становлення і творчої самореалізації кожної дитини, для її фізичного, розумового і духовного розвитку, формування її життєвої компетентності.

Діяльність колективу ЗДО « Лелеченя» спрямовується на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

• збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я дітей;
• формування всебічно розвиненої особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів дітей;
• забезпечення готовності продовжувати освіту;
• корекцію відхилень та вад фізичного та мовного розвитку;
• забезпечення соціальної адаптації дітей 

2.2. Аналіз діяльності ЗДО «Лелеченя » м. Буська

2.3. Мета, завдання, принципи роботи та пріоритетний напрямок розвитку дошкільного навчального закладу «Лелеченя»

Виходячи з аналізу діяльності  закладу дошкільної освіти «Лелеченя» ми визначили наступну мету Стратегії розвитку:

Створити сучасний освітній простір у закладі, що забезпечить якісну освіту дітям та розвиток власної професійної компетентності педагогам.

Завдання програми:

• забезпечити якісне управління навчально-виховним процесом та системне підвищення якості дошкільної освіти на інноваційній основі;
• створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
• створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
• здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника;
• удосконалити предметно-розвивальне середовище в групах;
• оптимізувати роботу з батьками та громадськістю;
• розвиток профільного спрямування закладу;
• створити оптимальні організаційно-педагогічні, санітарно-гігієнічні навчально-методичні і матеріально-технічні умови для сталого функціонування ЗДО;

Діяльність закладу спрямована на забезпечення якісної і доступної освіти, гармонійного та різнобічного розвитку дитини дошкільного віку.

Напрями діяльності закладу дошкільної освіти:

• реалізація державної політики в галузі освіти;
• забезпечення фізичного та психічного розвитку дітей;
• розвиток творчих здібностей дітей;
• створення умов для забезпечення наступності між дошкільною ланкою та початковою школою.
• створення в умовах закладу розвивального життєвого простору для формування життєвої компетентності вихованців;
• оновлення змісту, форм і методів виховання і навчання відповідно до вікових особливостей дітей

Принципи роботи :

• нормативності (у роботі керуватися основними законодавчими та нормативними документами);
• динамічності (передбачає оперативне реагування на зміни в освітньому середовищі);
• комплексності (передбачає рівноцінну реалізацію усіх завдань, які стоять перед дошкільним закладом);
• колективної та особистісної відповідальності за процес і результати діяльності дошкільного закладу;
• рефлексії (на раціональному рівні це надасть можливість конструктивно аналізувати зроблене, на емоційному – зберігати та поглиблювати емоційно-творчу атмосферу в колективі).

Умови реалізації програми:

• Запровадження нових педагогічних та управлінських технологій.
• Система постійного відстеження якості надання освітніх послуг.
• Організаційне та функціональне оновлення діяльності методичної служби

Очікувані результати:

• будуть створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;
• буде сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
• буде сформований морально-духовний розвиток дитини,ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;
• в дітей будуть сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;
• будуть раціонально використовуватися освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;
• будуть створені сприятливі умови для підвищення методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів;
• буде покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу;
• буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг;
• буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.

3. Проекти з реалізації Стратегії  розвитку закладу дошкільної освіти «Лелеченя»

І. Проект «Здоров’язбережувальне середовище»

II.Проект «Кадри»

III. Проект «Предметно-розвивальне середовище»

ІV. Проект «Соціально-психологічний супровід навчально-виховного процесу»

1. V. Проект «Дошкільний заклад – сім’я»

VІ.Проект  «Матеріально-технічне забезпечення»

Очікувані результати

Основними результатами програми розвитку  закладу дошкільної освіти «Лелеченя»м.Буська  будуть системні позитивні зміни в його діяльності, зокрема:

– створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;

– сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності;

-підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;

-сформований морально-духовний розвиток дитини,ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;

-в дітей сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;

– раціонально використовуватимуться освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу ;                       

  -створені сприятливі умови для підвищення теоретичної, методичної, практичної  та психологічної підготовки педагогічних кадрів ;

-буде покращена матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти;

– буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг;    – буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.

Контроль, корекція програми

Системний моніторинг реалізації Стратегії розвитку та її фінансування; участь батьків і громадськості у незалежному оцінюванні якості освіти

І проект   «Здоров’язбережувальне середовище»

Мета проекту – залучення дітей до здорового способу життя в умовах дошкільного навчального закладу та сім’ї, формування мотиваційної установки на здоровий і активний спосіб життя педагогів і дітей.

Завдання:

• створити умови для формування здоров’язбережувального середовища в навчальному закладі;
• зміцнювати й загартовувати організм дитини;
• сприяти розвитку фізичних якостей;
• поповнити матеріальну базу для роботи з фізичного виховання.

Пріоритети:

–  здоров’я дітей

–  загартовуючі заходи

–  оптимальний руховий режим

Заходи з реалізації проекту:

Очікувані результати:

• покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
• підвищення якісних показників здоров’я дітей дошкільного віку;
• оптимальний рівень сформованості в дітей та педагогів позитивної мотивації на здоровий спосіб життя;
• поповнення спортивного інвентаря для проведення занять з фізкультури;
• поповнення фізкультурного обладнання як в групових кімнатах так і на ігрових майданчиках.

II проект «Кадри»

Мета проекту – забезпечення умов для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів освітнього процесу.

Завдання:

• створити умови для саморозвитку і самореалізації працівників ЗДО;
• удосконалювати професійну компетентність педагогів як в умовах закладу дошкільної освіти, так і в системі підвищення кваліфікації;
• підвищувати якість та ефективність освітнього процесу через активне впровадження в практику роботи комп’ютерних технологій.

Пріоритети:

–  якісне управління освітнім процесом;

–  ефективність освітньої роботи;

–  підвищення кваліфікації педагогічних працівників.

Заходи з реалізації проекту:

Очікувані результати:

• Високий професійний рівень педагогічних працівників.
• 100% оволодіння педагогами технологіями ІКТ, використання Інтернет ресурсів в професійній діяльності.
• Достатня мотивація праці.
• Позитивні зміни у якісному складі педагогічних кадрів.
• Удосконалення знань про інноваційні методики та технології.
• Відсутність яскравих проявів професійного вигорання.
• Зменшення кількості занять, збільшення часу для самостійної діяльності дітей.

IІІ проект «Виховання і розвиток особистості дитини»

Мета проекту – забезпечити особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її нахилів, здібностей, індивідуальних, психологічних та фізичних особливостей.

Завдання:

• створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;
• підвищити ефективність ігрової діяльності та пізнавально-гуманітарної роботи;
• здійснювати особистісно-орієнтованого підхід у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
• надавати кваліфіковану допомогу дитині у формуванні вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
• створити оновлене матеріально-технічне забезпечення закладу відповідно до вимог часу;
• надавати якісні додаткові освітні послуги ( пізнавальний, художній розвиток, хореографія, предметно-практична діяльність).

Пріоритети:

• інтелектуально-пізнавальний, соціально-моральний, мовленнєвий, художньо-естетичний розвиток дошкільника.

Заходи з реалізації проекту:

Очікувані результати:

• розвиток інтелектуальної сфери дошкільників як інтегрованого психічного явища, яке включає ряд пізнавальних процесів;
• інтенсифікація сенсорного, математичного, мовленнєвого, естетичного, соціального розвитку дітей;
• висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;
• розвиток мовленнєвої, предметно-практичної компетенції.

ІV Проект «Соціально-психологічний супровід освітнього процесу»

Мета проекту:

– повноцінний особистісний та інтелектуальний розвиток дітей, захист психічного здоров’я шляхом здійснення психологічної експертизи і діагностики, соціально-психологічної корекції, профілактики, соціальної реабілітації, психологічної просвіти всіх учасників освітнього процесу.

Завдання:

• підвищити ефективність діяльності практичного психолога шляхом використання соціально-педагогічних та психологічних технологій;
• забезпечити якісний психологічний супровід процесу навчання та виховання дітей;
• орієнтувати роботу практичного психолога на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в дитячому середовищі, профілактику девіантної і ризикової поведінки дітей.

Пріоритети:

• побудова освітнього простору на основі принципу гуманізму;
• розробка розвиваючих, корекційних програм навчання та виховання.

Заходи з реалізації проекту:

Очікувані результати:

• створення особистісної траєкторії розвитку кожної дитини;
• набуття здатності дітьми будувати морально-етичні взаємовідносини з однолітками, виявляти активний пізнавальний інтерес до оточуючого світу;
• неконфліктна адаптація учасників освітнього процесу до суспільних змін, збереження їх психосоматичного здоров’я;
• соціально-педагогічний патронат та психологічний супровід дітей вразливих категорій.

V проект «Дошкільний заклад – сім’я. Педагогіка партнерства.» 

Мета проекту – підвищити авторитет і роль сім’ї у вихованні і соціалізації дітей дошкільного віку, формувати сучасну педагогічну культуру батьків.

Завдання:

• будувати довіру між всіма учасниками освітнього процесу на основі педагогіки партнерства;
• забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО;
• підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу і сім’ї;
• підвищувати рівень педагогічної культури батьків;
• реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та соціально орієнтованої моделі спілкування у тріалі «педагог – дитина – батьки».

Пріоритети:

• піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу дошкільного закладу з батьками вихованців

Очікувані результати:

• піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців;
• належний рівень педагогічної культури батьків;
• зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;
• наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками.

VІ Проект  «Матеріально-технічне забезпечення»

Мета проекту: забезпечення в   закладі дошкільної освіти належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог.

Завдання проекту:

• забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних та пожежних вимог безпечні умови для життєдіяльності в закладі;
• провести комплекс енергозберігаючих заходів;
• поліпшити умови експлуатації та утримання будівлі дошкільного навчального закладу;
• створити сприятливі та комфортні умови для організації навчально-виховного процесу;

Пріоритети проекту: здійснення заходів щодо модернізації матеріально-технічної бази ЗДО з урахуванням нормативних вимог.

Очікувальні результати:

• відповідність приміщень та території ЗДО «Лелеченя»» сучасним санітарно-гігієнічним, інженерно-технічним та пожежним вимогам умов навчання та життєдіяльності;
• оновлення матеріально-технічної бази ЗДО.